Carissimi docenti,
Vi presentiamo il tema ed il programma del 5° Meeting DadaLogica, un momento di formazione esperienziale e residenziale dedicato all’approfondimento di metodologie e teorie che arricchiscono la nostra pratica educativa nella scuola primaria.
Il punto di partenza dell’incontro sarà il concetto di Place Identity, sviluppato da Proshansky, secondo cui l’identità di un luogo non è solo una sua semplice caratteristica fisica, ma rappresenta un insieme di idee, credenze, sentimenti, valori e mete, consapevoli e inconsapevoli, che influenzano il modo in cui gli individui si relazionano e si riconoscono con l’ambiente che li circonda. Comprendere questa dimensione ci permette di creare ambienti di apprendimento più coinvolgenti e significativi per lo sviluppo dei nostri bambini.
Inoltre, esploreremo il ruolo della Gestalt Therapy, che vede l’apprendimento come un processo dinamico, olistico e radicato nell’esperienza diretta. Secondo questa prospettiva, l’apprendimento avviene attraverso l’interazione tra l’individuo e il suo ambiente, riconoscendo che il tutto è più della somma delle singole parti e che ogni esperienza contribuisce a formare un’immagine significativa.
Durante l’evento affronteremo temi chiave quali:
- Fiducia: elemento imprescindibile per creare un ambiente scolastico sicuro, in cui i bambini si sentano accolti e pronti a esplorare. Come affermava Fritz Perls, “la fiducia è la base sulla quale si costruisce la crescita personale e l’autoregolazione”.
- Creatività: motore dell’apprendimento e dello sviluppo. La capacità di esprimersi liberamente permette ai bambini di riorganizzare le proprie percezioni e trovare nuovi modi di interagire con il mondo, favorendo così l’innovazione e la flessibilità mentale.
- Sviluppo evolutivo: l’approccio gestaltico sottolinea l’importanza di riconoscere e rispondere ai bisogni emergenti dei bambini, coinvolgendoli attivamente nel processo di apprendimento e integrando le loro esperienze in contesti significativi, favorendo così una crescita armoniosa, Oaklander, 1978.
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